Al llarg de l’assignatura, s’estableixen una sèrie de fases i lliuraments que tenen per objectiu facilitar l’elaboració del TFM d’una manera progressiva, en què es rebrà feedback de cada una de les parts del treball.
En cadascun dels lliuraments, es posen en marxa diferents competències, que s’avaluaran mitjançant tasques específiques. La planificació general es pot consultar en l’apartat «Periodicitat de cada lliurament» i la temporalització està disponible al calendari de l’aula des de l’inici del semestre.
En la infografia següent es pot veure un esquema de les diferents fases del TFM.
Font: elaboració pròpia
1. Elecció del tema
Abans de començar la redacció de les diferents parts del TFM, cada estudiant ha de seleccionar un tema relacionat amb la neuropsicologia sobre el qual se centrarà el treball. L’àrea temàtica entorn de la qual es desenvoluparà el TFM estarà definida pels interessos de cada estudiant. A continuació es presenten, a manera d’exemple, algunes d’aquestes àrees:
- Dany cerebral adquirit: traumatismes cranioencefàlics, accidents cerebrovasculars, tumors cerebrals, malalties infeccioses, etc.
- Malalties neurodegeneratives: malaltia d’Alzheimer, demència per cossos de Lewy, esclerosi múltiple, malaltia de Parkinson, etc.
- Trastorns del neurodesenvolupament: trastorn per dèficit d’atenció, trastorns de l’espectre autista, paràlisi cerebral, trastorns específics de l’aprenentatge, etc.
- Altres afectacions neurològiques o cognitives: trastorns mentals, epilèpsia, discapacitat intel·lectual, etc.
- Alteracions cognitives específiques: afàsia, apràxia, agnòsia, síndrome de heminegligència, etc.
Aquesta fase permet assignar a cada estudiant una persona experta en el tema triat que l’ajudarà en l’elaboració de les diferents parts del treball i del treball final i li resoldrà els possibles dubtes, a més de proporcionar-li feedback després de cada lliurament.
Perquè el professorat responsable de l’assignatura pugui assignar la persona que tutoritzarà el treball, cada estudiant ha de penjar un vídeo de presentació d’1-2 minuts de durada a l’aula per donar a conèixer el tema triat. Les instruccions concretes sobre el contingut del vídeo i on penjar-lo es poden consultar a l’aula.
Com més específica sigui l’elecció del tema a l’inici de l’assignatura, més fàcil serà l’assignació del tutor o tutora i el plantejament inicial del treball. En qualsevol cas, la primera fase de l’assignatura està pensada perquè l’estudiant pugui plantejar els possibles dubtes a la persona que tutoritzarà el seu treball, de manera que el tema específic es pugui concretar en el primer lliurament.
2. Assignació de tutorització
Un cop escollit el tema sobre el qual es vol fer el TFM, el professorat responsable de l’assignatura (PRA) assignarà a cada estudiant una persona experta en l’àrea de coneixement seleccionada, que s’encarregarà de la tutorització al llarg de l’assignatura. Totes les persones encarregades de la tutorització del TFM són professionals que es dediquen a la neuropsicologia clínica o a la recerca, i totes tenen el grau de doctor.
Atesa la complexitat de l’assignatura, cal fer un seguiment individualitzat, personalitzat i constant. Per això, cada estudiant rebrà del seu tutor o tutora les orientacions i les especificacions particulars sobre els continguts i altres aspectes del procés d’elaboració del TFM, però és l’estudiant qui ha de portar la iniciativa i comentar amb la persona que tutoritza el seu treball tots els dubtes, reflexions i dificultats amb les quals es vagi trobant en cadascuna de les fases de la seva elaboració.
La comunicació de l’assignació de la persona que tutoritzarà cada treball es farà aproximadament dins dels deu primers dies des de la data d’inici de l’assignatura.
3. Plantejament del treball
La primera prova d’avaluació contínua consisteix a fer un primer plantejament sobre el treball que es durà a terme.
L’objectiu d’aquest lliurament és concretar el tema sobre el qual es treballarà i plantejar els aspectes principals que es desenvoluparan en el treball. Gràcies a aquest plantejament inicial, l’estudiantat pot tenir una visió general dels diferents terminis dels lliuraments, i els tutors i les tutores poden orientar cada estudiant sobre com aprofundir en cadascun dels diferents aspectes, i també corregir els possibles errors inicials.
4. Elaboració del treball
En aquesta fase, es duran a terme les quatre parts que formaran part del TFM complet. El contingut de cada part variarà en funció de la modalitat de TFM que s’estigui duent a terme.
| Tipus de TFM | Primera part | Segona part | Tercera part | Quarta part |
| Professionalitzador | Revisió de la literatura | Avaluació neuropsicològica | Informe neuropsicològic i objectius | Proposta d’intervenció |
| Recerca | Metodologia | Introducció | Resultats | Discussió |
Per a cadascuna de les parts, l’estudiantat rebrà feedback del treball dut a terme i les possibles millores a implementar amb vista al lliurament final.
5. Lliurament final
La fase final de l’assignatura gira entorn del lliurament dels tres aspectes que seran valorats per la comissió avaluadora: la memòria del TFM, la presentació del treball i la seva defensa.
La memòria del TFM inclou les quatre parts del treball que s’han anat duent a terme en la fase anterior (elaboració del treball), però a més ha d’incloure una portada, un índex, un resum i la bibliografia completa (vegeu plantilles i rúbriques en l’apartat «Plantilles i rúbriques de cada lliurament»). En cadascuna de les parts elaborades en els lliuraments anteriors, s’hauran d’incorporar les millores i comentaris suggerits pel tutor o tutora, és a dir, el feedback rebut.
La presentació del treball consisteix en l’elaboració d’un vídeo de 10 minuts de durada, en què cada estudiant expliqui els aspectes més rellevants del treball. En aquesta fase, es valora la capacitat d’expressió oral, la presentació de la informació d’una manera estructurada i comprensible i la capacitat de síntesi. Els vídeos de presentació cal penjar-los a la plataforma Presenta (la mateixa utilitzada per a l’elecció del tema) i estaran disponibles perquè la comissió avaluadora pugui valorar-los d’una manera asíncrona.
La defensa del treball es duu a terme d’una manera síncrona, virtual i pública. La defensa té una durada d’uns 10 minuts i, en aquesta, l’estudiantat haurà de respondre les preguntes formulades per la comissió avaluadora sobre el seu treball. A cada estudiant se li assignarà, uns dies abans de la defensa, una data i hora per a la realització de la mateixa. La defensa té lloc a la plataforma Blackboard Collaborate i es crearà un enllaç públic perquè qualsevol persona interessada pugui assistir-hi.