Entregas: PEC

A lo largo del TFM se realizan un total de ocho entregas evaluables. Las primeras cinco están pensadas para concretar el tema del trabajo e ir desarrollando de forma progresiva cada una de sus partes (planteamiento y elaboración del trabajo). Las tres últimas corresponden a la fase final y en ellas se expone todo el trabajo elaborado a lo largo del semestre.

1. Periodicidad de cada entrega

En la tabla 3 se indica el nombre y el contenido de cada entrega (PEC) y los plazos aproximados en los que se debe realizar.

Semana Fase TFM profesionalizador TFM de investigación
1 Elección del tema
2 Planteamiento del trabajo PEC 1: Planteamiento del trabajo

  • Identificar al paciente o grupo de pacientes que se va a tratar y la patología de interés.
  • Realizar una búsqueda bibliográfica sobre la patología y sus repercusiones.
  • Identificar los principales objetivos de la intervención neuropsicológica en la patología seleccionada.
 PEC 1: Planteamiento del trabajo

  • Realizar una búsqueda bibliográfica sobre el tema.
  • Justificar el interés y la relevancia del tema elegido.
  • Redactar un conjunto estructurado de preguntas u objetivos, identificando el objetivo principal del TFM.
  • Plantear la metodología que se empleará para conseguir los objetivos propuestos.
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4 Elaboración del trabajo PEC 2: Revisión de la literatura

  • Realizar una descripción general de la patología (etiología, prevalencia, incidencia y sintomatología general).
  • Describir el perfil neuropsicológico característico.
  • Describir los abordajes terapéuticos existentes.
  • Describir el impacto familiar y social característico.
 PEC 2: Metodología

  • Justificar la metodología empleada en el TFM en función de la literatura existente.
  • Explicar el procedimiento general llevado a cabo.
  • Describir de forma detallada cada uno de los pasos para alcanzar los objetivos propuestos, los materiales empleados y los análisis estadísticos.
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6 PEC 3: Evaluación neuropsicológica

  • Especificar el objetivo general y los objetivos específicos de la evaluación.
  • Enumerar y describir las pruebas adecuadas para evaluar los déficits neuropsicológicos, emocionales y conductuales.
  • Realizar la evaluación del paciente o grupo (en caso de disponer de pacientes reales).
  • Exponer los resultados de la evaluación (esperables o reales).
 PEC 3: Introducción

  • Recoger la información más relevante sobre el tema disponible en la literatura científica.
  • Emplear fuentes de información fiables y relevantes.
  • Justificar el interés y la relevancia del tema propuesto.
  • Redactar de forma lógica y ordenada la introducción del trabajo, justificando los objetivos planteados.
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8 PEC 4: Informe neuropsicológico

  • Redactar el apartado de resultados (o resumen de resultados para grupos).
  • Redactar el apartado de conclusiones (individual o grupal).
  • Redactar las recomendaciones (individual o grupal).
 PEC 4: Resultados

  • Realizar los análisis necesarios a partir de los datos recogidos (solo en el caso de la elaboración de un informe de investigación).
  • Describir sistemáticamente los resultados obtenidos (revisión sistemática o informe de investigación) o los resultados esperados (proyecto de investigación).
  • Redactar el apartado de resultados del TFM de acuerdo con las convenciones de la comunidad científica.
  • Realizar gráficas que proporcionen apoyo visual para la comprensión de los resultados.
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10 PEC 5:  Propuesta de intervención

  • Especificar el objetivo general y los objetivos específicos de la intervención.
  • Elaborar un plan de intervención completo indicando: número de sesiones y su duración, objetivos de cada sesión, tareas, proceso cognitivo al que van dirigidas, etc., incluyendo un cronograma detallado.
  • Describir los resultados esperados.
  • Explicar tres sesiones de intervención completas (inicial, intermedia y final), incluyendo: objetivo de la sesión, estado esperado del paciente, descripción de las tareas que se van a emplear y el tiempo dedicado a cada una de ellas.
 PEC 5: Discusión

  • Relacionar los resultados obtenidos con la literatura previa y discutir las posibles diferencias.
  • Evaluar de forma crítica el grado de consecución de los objetivos planteados en la introducción.
  • Redactar un apartado de limitaciones y perspectivas futuras del trabajo.
  • Redactar un apartado conciso de conclusiones que recoja los aspectos fundamentales abordados en el trabajo.
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12 Entrega final PEC 6: Memoria del TFM

  • Poner en conjunto todos los apartados anteriores para elaborar una versión final del trabajo.
  • Integrar el feedback recibido por parte de la persona que tutoriza el trabajo.
  • Presentar el documento final del TFM de manera clara, estructurada y comprensible.
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15 PEC 7: Presentación del TFM

  • Realizar un vídeo presentando los apectos más relevantes del trabajo.
  • Realizar una exposición oral del trabajo.
  • Comunicar de forma correcta la información.
16 PEC 8: Defensa del TFM

  • Responder a las preguntas de la comisión evaluadora.
  • Utilizar un lenguaje claro y adecuado al contexto.
  • Exponer de forma precisa los aspectos contenidos en el trabajo y ser capaz de profundizar en ellos aportando información nueva.

Tabla 3. Programación de las actividades del TFM (la estimación de las semanas es un cálculo aproximado)
Fuente: elaboración propia

2. Plantillas y rúbricas de cada entrega

Para facilitar la elaboración del trabajo y consensuar los criterios de corrección entre todas las personas que forman parte de las comisiones evaluadoras, se han diseñado una serie de plantillas y rúbricas para cada entrega o PEC. Los y las estudiantes deberán hacer uso de estas plantillas para la elaboración de cada una de las partes del trabajo y también para el trabajo completo. Las rúbricas permiten conocer los criterios de corrección de cada entrega.

En los enlaces que encontrarás a continuación puedes consultar las plantillas y rúbricas disponibles: