{"id":48,"date":"2021-10-06T17:14:57","date_gmt":"2021-10-06T15:14:57","guid":{"rendered":"http:\/\/tfm-neuropsicologia.recursos.uoc.edu\/?page_id=48"},"modified":"2025-07-15T15:47:36","modified_gmt":"2025-07-15T13:47:36","slug":"introduccion","status":"publish","type":"page","link":"http:\/\/tfm-neuropsicologia.recursos.uoc.edu\/es\/","title":{"rendered":"Introducci\u00f3n"},"content":{"rendered":"<p style=\"text-align: justify;\">En esta gu\u00eda se presenta la informaci\u00f3n b\u00e1sica sobre el Trabajo final de m\u00e1ster (TFM) del m\u00e1ster universitario de Neuropsicolog\u00eda. En ella se explican los aspectos fundamentales del trabajo, sus objetivos, los requisitos necesarios para poder cursar la asignatura, las modalidades que se ofrecen, el proceso de realizaci\u00f3n del trabajo y los criterios de evaluaci\u00f3n. Con la informaci\u00f3n aportada en esta gu\u00eda, y con la ayuda del equipo docente implicado en el TFM, cada estudiante podr\u00e1 decidir el tipo de trabajo que mejor se adec\u00fae a sus intereses y a sus objetivos futuros, y conocer las distintas etapas de elaboraci\u00f3n del mismo.<\/p>\n<a class=\"wpsal-anchor\" name=\"ancla1\" id=\"ancla1\"><\/a>\n<h2>1. En qu\u00e9 consiste el TFM<\/h2>\n<p style=\"text-align: justify;\">El Trabajo final de m\u00e1ster es una asignatura de 6 ECTS que dura un semestre y debe cursarse en la fase final de la formaci\u00f3n del m\u00e1ster universitario en Neuropsicolog\u00eda.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">El objetivo es poner en pr\u00e1ctica y mostrar las competencias adquiridas a lo largo de este m\u00e1ster. Entre estas, la capacidad de s\u00edntesis e integraci\u00f3n de informaci\u00f3n, la resoluci\u00f3n de problemas, la valoraci\u00f3n de los aspectos \u00e9ticos, la comunicaci\u00f3n eficaz, el dise\u00f1o y la gesti\u00f3n de planes de intervenci\u00f3n y\/o proyectos de investigaci\u00f3n.<\/p>\n<p>De este modo, el objetivo <strong>es mostrar los conocimientos sobre neuropsicolog\u00eda adquiridos durante el m\u00e1ster, que engloba todo lo aprendido durante su realizaci\u00f3n<\/strong>.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Para la realizaci\u00f3n del trabajo, cada estudiante contar\u00e1 con una persona que tutorizar\u00e1 su proceso de aprendizaje, le orientar\u00e1 en la elaboraci\u00f3n del trabajo y resolver\u00e1 las posibles dudas que vayan surgiendo, pero el trabajo principal ha de ser por parte del estudiante.<\/p>\n<a class=\"wpsal-anchor\" name=\"ancla2\" id=\"ancla2\"><\/a>\n<h2>2. Cu\u00e1ndo debe realizarse el TFM<\/h2>\n<p style=\"text-align: justify;\">El TFM est\u00e1 dise\u00f1ado para ser cursado en el \u00faltimo semestre del plan de estudios, al final de la trayectoria de formaci\u00f3n, aunque se puede realizar simult\u00e1neamente con alguna otra asignatura, en especial con el Pr\u00e1cticum.<\/p>\n<p>El requisito m\u00ednimo para poder realizar el TFM es haber <strong>superado 30 ECTS<\/strong> del programa formativo, con las siguientes particularidades en funci\u00f3n de si el m\u00e1ster se realiza en dos o en un a\u00f1o:<\/p>\n<ul>\n<li>\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Programaci\u00f3n en dos a\u00f1os<\/strong>: el TFM est\u00e1 dise\u00f1ado para ser cursado en el \u00faltimo semestre del itinerario formativo (cuarto semestre), una vez se han superado todas las asignaturas obligatorias y optativas, a excepci\u00f3n del Pr\u00e1cticum, que puede cursarse junto al TFM. (Se recomienda realizar el pr\u00e1cticum junto con el TFM)<\/p>\n<\/li>\n<li>\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Programaci\u00f3n en un a\u00f1o<\/strong>: adem\u00e1s de haber superado al menos 30 ECTS antes de matricularse en el TFM, es fundamental haberse matriculado, en el mismo semestre que se va a cursar el TFM, en el resto de asignaturas necesarias para la obtenci\u00f3n del t\u00edtulo que no hayan sido incorporadas en el expediente. (Se recomienda realizar el pr\u00e1cticum junto con el TFM).<\/p>\n<\/li>\n<\/ul>\n<p style=\"text-align: justify;\">Si el m\u00e1ster se realiza con otra temporalidad, ser\u00e1 necesario contactar con el tutor o tutora acad\u00e9mico para consultar sobre la conveniencia de cursar el TFM en el semestre que se desee.<\/p>\n<a class=\"wpsal-anchor\" name=\"ancla3\" id=\"ancla3\"><\/a>\n<h2>3. Competencias y resultados de aprendizaje<\/h2>\n<p style=\"text-align: justify;\">Las competencias del TFM pueden clasificarse en competencias b\u00e1sicas y generales, competencias transversales y competencias espec\u00edficas.<\/p>\n<table width=\"567\">\n<tbody>\n<tr class=\"table-header\">\n<td width=\"266\"><strong>Competencias b\u00e1sicas y generales<\/strong><\/td>\n<td width=\"301\"><strong>Resultados de aprendizaje asociados<\/strong><\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td width=\"266\"><strong>CG1<\/strong>. Capacidad para analizar y sintetizar la informaci\u00f3n generada en los diferentes campos de actuaci\u00f3n, y formular juicios a trav\u00e9s del conjunto de datos procesados con responsabilidad social y \u00e9tica.<\/td>\n<td width=\"301\">\n<ol>\n<li>Analizar y relacionar los conocimientos derivados de diferentes disciplinas a la hora de analizar casos cl\u00ednicos.<\/li>\n<li>Utilizar la informaci\u00f3n de diferentes campos de actuaci\u00f3n para planificar programas de intervenci\u00f3n neuropsicol\u00f3gica.<\/li>\n<li>Conocer y saber aplicar el c\u00f3digo deontol\u00f3gico de la psicolog\u00eda a la hora de aplicar programas de rehabilitaci\u00f3n neuropsicol\u00f3gica.<\/li>\n<\/ol>\n<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td width=\"266\"><strong>CG4<\/strong>. Capacidad para el dise\u00f1o y la gesti\u00f3n de proyectos (profesionales y de investigaci\u00f3n), desde su preparaci\u00f3n hasta la evaluaci\u00f3n: preparar, dirigir, monitorizar y evaluar un trabajo complejo de manera eficaz, desarrollando una idea hasta concretarla en un trabajo relevante.<\/td>\n<td width=\"301\">\n<ol>\n<li>Planificar un proyecto o un plan de intervenci\u00f3n desde su conceptualizaci\u00f3n te\u00f3rica hasta su puesta en marcha.<\/li>\n<li>Hacer un seguimiento de cada una de las fases del proyecto.<\/li>\n<li>Resolver los posibles problemas durante la puesta en marcha del proyecto.<\/li>\n<\/ol>\n<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td width=\"266\"><strong>CG6<\/strong>. Capacidad de aprender y actualizarse permanentemente en los campos relacionados con la neuropsicolog\u00eda y las neurociencias utilizando el aprendizaje de manera estrat\u00e9gica y flexible, a partir del reconocimiento del propio aprendizaje y en funci\u00f3n de las propias necesidades personales y profesionales, presentes y futuras.<\/td>\n<td width=\"301\">\n<ol>\n<li>Buscar informaci\u00f3n de forma eficaz en fuentes fiables.<\/li>\n<li>Seleccionar la informaci\u00f3n m\u00e1s actualizada.<\/li>\n<li>Evaluar la calidad y fiabilidad de la informaci\u00f3n encontrada.<\/li>\n<\/ol>\n<\/td>\n<\/tr>\n<tr class=\"table-header\">\n<td width=\"266\"><strong>Competencias transversales<\/strong><\/td>\n<td width=\"301\"><strong>Resultados de aprendizaje asociados<\/strong><\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td width=\"266\"><strong>CT1<\/strong>. Capacidad para gestionar informaci\u00f3n interpretando textos, documentaci\u00f3n, informes y art\u00edculos escritos en la lengua propia y en lengua extranjera.<\/td>\n<td width=\"301\">\n<ol>\n<li>Buscar informaci\u00f3n en bases de datos en ingl\u00e9s.<\/li>\n<li>Seleccionar la informaci\u00f3n m\u00e1s relevante para el caso o el proyecto planteado.<\/li>\n<li>Usar un gestor bibliogr\u00e1fico para almacenar la informaci\u00f3n bibliogr\u00e1fica y citarla en los trabajos acad\u00e9micos.<\/li>\n<\/ol>\n<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td width=\"266\"><strong>CT3<\/strong>. Capacidad para comunicar y justificar conclusiones derivadas de la experiencia adquirida y los trabajos realizados a p\u00fablicos especializados y no especializados de un modo claro, sin ambig\u00fcedades.<\/td>\n<td width=\"301\">\n<ol>\n<li>Redactar un informe a partir de una evaluaci\u00f3n neuropsicol\u00f3gica exhaustiva.<\/li>\n<li>Transmitir los objetivos y el plan de intervenci\u00f3n con un lenguaje claro, directo y entendible para la persona afectada y\/o sus familiares.<\/li>\n<\/ol>\n<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td width=\"266\"><strong>CT4<\/strong>. Capacidad para el aprendizaje aut\u00f3nomo.<\/td>\n<td width=\"301\">\n<ol>\n<li>Gestionar correctamente el tiempo de trabajo.<\/li>\n<li>Incorporar el <em>feedback<\/em> recibido a cada una de las partes del trabajo.<\/li>\n<\/ol>\n<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td width=\"266\"><strong>CT6<\/strong>. Capacidad para el trabajo en red y en la Red.<\/td>\n<td width=\"301\">\n<ol>\n<li>Utilizar de manera adecuada las nuevas tecnolog\u00edas para la rehabilitaci\u00f3n neuropsicol\u00f3gica y la estimulaci\u00f3n cognitiva.<\/li>\n<li>Comunicar los resultados del trabajo a trav\u00e9s de la red en distintos formatos (texto, v\u00eddeo).<\/li>\n<li>Conocer los problemas de seguridad asociados al uso de las nuevas tecnolog\u00edas.<\/li>\n<\/ol>\n<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td width=\"266\"><strong>CT7<\/strong>. Capacidad para expresar por escrito el conocimiento y el pensamiento con un estilo propio, con seguridad y fluidez.<\/td>\n<td width=\"301\">\n<ol>\n<li>Redactar el TFM de manera clara, directa y concisa.<\/li>\n<li>Explicar el caso, la intervenci\u00f3n, la revisi\u00f3n de la literatura, el proyecto de investigaci\u00f3n o el informe de la investigaci\u00f3n con un estilo acad\u00e9mico adecuado.<\/li>\n<\/ol>\n<\/td>\n<\/tr>\n<tr class=\"table-header\">\n<td width=\"266\"><strong>Competencias espec\u00edficas<\/strong><\/td>\n<td width=\"301\"><strong>Resultados de aprendizaje asociados<\/strong><\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td width=\"266\"><strong>CE1<\/strong>. Capacidad para integrar los conocimientos m\u00e1s relevantes en el campo de la neuropsicolog\u00eda para la pr\u00e1ctica profesional.<\/td>\n<td width=\"301\">\n<ol>\n<li>Elaborar la informaci\u00f3n recopilada para dar respuesta a los retos planteados en el trabajo.<\/li>\n<li>Generar un discurso coherente evitando aspectos redundantes o confusos.<\/li>\n<\/ol>\n<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td width=\"266\"><strong>CE2<\/strong>. Capacidad para identificar y justificar los diferentes perfiles posibles de afectaci\u00f3n neuropsicol\u00f3gicas, as\u00ed como de normalidad.<\/td>\n<td width=\"301\">\n<ol>\n<li>Identificar y diferenciar los distintos perfiles cognitivos, conductuales y emocionales que pueden aparecer en diferentes patolog\u00edas.<\/li>\n<li>Integrar y relacionar las alteraciones cognitivas, emocionales y conductuales.<\/li>\n<li>Justificar las alteraciones con los datos anamn\u00e9sicos, cl\u00ednicos y resultados de la evaluaci\u00f3n neuropsicol\u00f3gica.<\/li>\n<li>Describir el perfil de alteraciones neuropsicol\u00f3gicas por dominios cognitivos.<\/li>\n<\/ol>\n<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td width=\"266\"><strong>CE3<\/strong>. Capacidad para determinar un plan de exploraci\u00f3n neuropsicol\u00f3gica espec\u00edfico con la finalidad de conseguir hacer un correcto diagn\u00f3stico basado en la evidencia.<\/td>\n<td width=\"301\">\n<ol>\n<li>Identificar las pruebas espec\u00edficas para explorar los d\u00e9ficits neuropsicol\u00f3gicos en la patolog\u00eda elegida.<\/li>\n<li>Saber aplicar e interpretar las pruebas de evaluaci\u00f3n neuropsicol\u00f3gicas escogidas.<\/li>\n<li>Detectar la presencia de d\u00e9ficit a trav\u00e9s de los resultados de las pruebas.<\/li>\n<\/ol>\n<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td width=\"266\"><strong>CE4<\/strong>. Capacidad para dise\u00f1ar y aplicar programas de intervenci\u00f3n con rigurosidad y precisi\u00f3n y con un nivel de complejidad adaptado a los diferentes destinatarios posibles.<\/td>\n<td width=\"301\">\n<ol>\n<li>Dise\u00f1ar programas de intervenci\u00f3n eficaces para personas con diferentes perfiles y grados de afectaci\u00f3n.<\/li>\n<li>Dise\u00f1ar programas de intervenci\u00f3n para los familiares de las personas afectadas.<\/li>\n<li>Monitorizar y evaluar los resultados de los programas de intervenci\u00f3n aplicados.<\/li>\n<\/ol>\n<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td width=\"266\"><strong>CE5<\/strong>. Capacidad para comprender, evaluar y utilizar las aplicaciones de las tecnolog\u00edas de la informaci\u00f3n y la comunicaci\u00f3n (TIC) m\u00e1s adecuadas que permitan definir un plan de intervenci\u00f3n orientado a la estimulaci\u00f3n y\/o rehabilitaci\u00f3n neuropsicol\u00f3gica.<\/td>\n<td width=\"301\">\n<ol>\n<li>Utilizar la herramienta NeuronUp u otras similares en el dise\u00f1o de intervenciones neuropsicol\u00f3gicas.<\/li>\n<li>Elegir las pruebas adecuadas al perfil de la persona y la afectaci\u00f3n que presenta.<\/li>\n<li>Establecer un plan de sesiones aut\u00f3nomas en los casos que puedan beneficiarse de este tipo de intervenci\u00f3n.<\/li>\n<\/ol>\n<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td width=\"266\"><strong>CE6<\/strong>. Competencia avanzada en el conocimiento de las especialidades de la neuropsicolog\u00eda y el dominio de habilidades y m\u00e9todos de investigaci\u00f3n relacionados con dicho campo.<\/td>\n<td width=\"301\">\n<ol>\n<li>Dise\u00f1ar proyectos de investigaci\u00f3n en el \u00e1mbito de la neuropsicolog\u00eda.<\/li>\n<li>Plantear objetivos de investigaci\u00f3n concretos, alcanzables y formulados de forma clara.<\/li>\n<li>Dise\u00f1ar y describir la metodolog\u00eda adecuada para alcanzar los objetivos planteados.<\/li>\n<\/ol>\n<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n<div class=\"tablefooter\"><p>Tabla 1. Competencias y resultados asociados<br \/>\nFuente: elaboraci\u00f3n propia<\/p>\n<\/div>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>En esta gu\u00eda se presenta la informaci\u00f3n b\u00e1sica sobre el Trabajo final de m\u00e1ster (TFM) del m\u00e1ster universitario de Neuropsicolog\u00eda. 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